Длительность: 45

2021-09-22

Аннотация темы урока. Тема «Виды глагола», на изучение выделяется 1 час. Первый урок в изучении раздела «Глагол», поэтому на уроке проводится комплексное повторение сведений о глаголе и изучаются способы образования видовых пар глагола.

 

Цели и задачи преподаваемой темы (урока) или мероприятия с учетом формируемых компетенций обучающихся

Цель урока: углубить и расширить знания учащихся по теме «Глагол», сформировать знания о совершенном и несовершенном виде глагола.

Задачи:

1. Дать понятия совершенный и несовершенный вид глагола, - формировать представление о совершенном и несовершенном виде глаголов, научить определять вид глаголов;

2. Развивать умения обучающихся:

- самостоятельно определять учебные задачи урока,  свои знания – незнания по изучаемой теме;

- сравнивать, анализировать, задавать вопросы;

- уметь распознавать глаголы совершенного и несовершенного вида

- развивать орфографическую и пунктуационную зоркость

3.- Воспитывать желание переосмысления собственных знаний по изучаемой теме и их практическое применение, внимательность, активность при работе на уроке.

- воспитывать любовь и уважение к богатству и многообразию русского языка.

Описание обучающихся (возраст, уровень владения русским языком и т.п.): учащиеся 10 класса (15-16 лет) общественно-гуманитарного направления национальной школы с государственным (казахским) языком обучения, русский язык изучается как второй язык. Уровень владения русским языком от А1 до В1 (присутствуют учащиеся только начинающие изучение русского языка, так как являются репатриантами – переселенцами из Китая и Монголии).

Описание методической разработки:  В современном мире обучение требует современных и новаторских подходов. Поэтому использование компьютера и компьютерных технологий, а также мультимедийного проектора и интерактивной доски может сделать урок неординарным, динамичным и весьма запоминающимся. Компьютерные демонстрации, интерактивные тренажеры, слайд-шоу и различные формы компьютерного тестирования становятся важнейшей и неотъемлемой частью урока русского языка на современном этапе. Мною представлен урок для 10 класса школы с государственным (казахским) языком обучения общественно-гуманитарного направления по теме: «Виды глагола». Основная задача урока –познакомить с видами глагола, способами образования видовых пар глаголов, научить распознавать видовые пары, использовать их в речи, развивать монологическую речь и творческую активность. На протяжении всего урока учащиеся работают на специальных листах оценивания. Урок разделен на 3 части. В первой части происходит закрепление базовых знаний по пройденной теме «Местоимение». Учащиеся задают друг другу вопросы по методу «Бумеранг» и выполняют тест «Верно-неверно».  Далее актуализация знаний о глаголе с применением методов «Корзина идей, «Кластер». Изучение нового материала начинается с мозгового штурма, работа с презентацией.  В третьей части урока происходит закрепление полученных знаний путем работы учащихся с заданиями разного уровня сложности. На данном этапе для формирования навыков различения видов глагола используется ресурс портала «Образование на русском», представленный в разделе «Русский детям». Творческая работа проводится по методу «Письмо по кругу», где учащиеся коллективно пишут эссе, добавляя к предыдущим записям свою. На этапе подведения итогов урока, учащиеся демонстрируют усвоение материала с помощью метода «Снежный ком», где к ранее сказанному добавляют свою информацию, следующий учащийся повторяет предыдущие высказывания и дополняет своими мыслями и т.д. Рефлексия урока проводится в форме «облако тэгов», учащиеся продолжают понравившийся им тэг и записывают в лист оценивания.

 Разработка такого урока требует большой затраты сил, энергии и времени, но с лихвой окупается позитивной мотивацией и интересом учащихся к учебно- познавательной деятельности. Оболочка урока проста и понятна и мне очень хочется надеяться, что разработанный мною урок будет востребован учителями русского языка.

Используемые образовательные технологии: развитие критического мышления через чтение и письмо.

Используемые информационные технологии, ресурсы портала «Образование на русском» https://pushkininstitute.ru/: раздел «Русский детям» - «Лексика. Грамматика» - «Виды глагола»: http://rus4chld.pushkininstitute.ru/moduleload?id=GlagVidy